Цели: охарактеризовать виды экологических ситуаций на различных территориях, выявить причины образования экологических ситуаций и рассмотреть пути их предотвращения.

Ход урока

1. Вводное слово учителя.

Экологическая ситуация в нашей стране не является благополучной. В современный период человек активно внедрился в естественные процессы всех земных оболочек, увеличивая свои технические навыки, забывая о биологическом балансе.
Экологическая проблема- это проблема взаимодействия общества и окружающей среды.
Вопрос к классу: «Что является источником загрязнения окружающей среды? Каковы их последствия? (анализируются ответы учащихся). На основе ответов заполняется таблица

Факторы антропогенного влияния	Последствия
1. Развитие промышленности	1. ухудшение качества воды рек и озер 2. выбросы отходов в атмосферу приводят к образованию кислотных дождей, парникового эффекта и « озоновых дыр».
2. Развитие сельского хозяйства и лесного фонда	1. лесные пожары 2. замена ландшафтов 3. уменьшение кислорода в атмосфере.
3. Развитие транспорта	1. загрязнение воздуха 2. шумовое загрязнение.

2. Параметры экологических ситуаций.
   1. Удовлетворительная - Центральная часть Западной и Восточной Сибири.
   2. Конфликтная - северная часть Дальнего Востока.
   3. Кризисная - развитые районы России.
   4. Бедственная - юг Сибири и Дальнего Востока.
   5. Катастрофическая - крупные города, районы ТЭК.

Задание: по карте «Экологическая ситуация в России» выделить районы, для которых характерны следующие виды экологических ситуаций.

3. Беседа с учащимися об основных путях решения экологических проблем.

Выводы:
А) совершенствование природоохранного законодательства;
Б) экологическое воспитание;
В) запрет развития экологически грязных производств;
Г) увеличение охраняемых территорий;
Д) ограничение вывоза сырья в другие страны и ввоза отходов из других стран;
Е) развитие организаций по решению экологических проблем.

4. Вопросы для закрепления материала.

Чем вызвано современное состояние окружающей среды?
В чем трудности улучшения экологической ситуации в стране?
Как вы оцениваете экологическую ситуацию нашего региона?

5. Подведение итога урока.