Сборщикова Марина Геннадьевна 
педагог-организатор
МОУ ДОД Городской центр дополнительного образования детей
г. Обь Новосибирской обл.

Дети под музыку заходят в зал и исполняют песенку про папу.
1 ребенок: Мой папа - самый лучший в мире водитель!
2 ребенок: А мой папа - самый лучший в мире строитель!
3 ребенок: А мой папа - самый сильный в мире силач!
4 ребенок: А мой папа лучше всех в мире гоняет мяч.
5 ребенок: А мой папа - самый лучший врач!
И когда я болею, говорит мне «Не плачь!»
И пожалеет меня и согреет,
И молоко для меня подогреет.
И поцелует – вот так!
6 ребенок: А мой папа меня очень любит и обнимает меня вот так! (обхватывает себя крепко руками)
Дети (поочерёдно крепко обнимают себя руками и громко выкрикивают): И мой! И мой! И мой!
Все вместе:
Папы для нас очень важны,
Папы наши нам очень нужны!
Ведущий: Какие у нас, оказывается, замечательные папы. Они у нас и водители, и строители, и врачи и даже силачи. А мы сейчас это и проверим.
(Приглашаются два папы. Им предлагается построить башни, кто выше. Звучит песня «Папа может всё, что угодно»)
Ведущий: Замечательно построили. А мы сейчас проверим, насколько ваши постройки крепкие. Приглашаются два папы-водителя.
(Необходимо две машинки на пульте управления. Нужно объехать, построенные башни три раза и заехать в гараж (под стул).
Ведущий: Да неважные у нас водители, да и строители тоже. Все башни поломали. Ну, что, ребята, поможем нашим папам кубики на место сложить.
А давайте, ребята, мы теперь покажем, какие же мы водители.

Сборщикова Марина Геннадьевна
педагог-организатор в МОУ ДОД
Городской центр дополнительного образования детей
г. Обь Новосибирской области

Игровая программа «Бой кораблей»

Здравствуйте, дорогие ребята! Вы знаете, что приближается праздник Дня защитника отечества. Пройдет совсем немного времени и на смену нынешним воинам, возможно, придете вы, может быть, вам доведется служить на море. Чтобы проверить, годны ли вы к этому делу, мы проведем игру «Бой кораблей».
Прежде чем начать игру, нам необходимо иметь экипажи кораблей.  Вы уже разделились на команды, и я прошу капитанов команд выйти ко мне.
Вам предстоит выбрать названия команд: варяг, аврора, голландец, победа.

Итак, начинаем. Попрошу экипажи занять свои места.

Представляю вам жюри:__________________________________.

1. Вы знаете, чтобы выйти в море, экипажу нужен корабль. Поэтому, покажите свое умение и проявите фантазию. Из бумаги вам необходимо изготовить корабль, на котором вы бы отправились в путь.

2. Можно было бы уже отправиться в путь, но каждый корабль должен иметь свое название. Из предложенных английских букв соберите название своего корабля, то название, которое ваши капитаны выбирали в начале пути. Это 2-ое задание.

3. Корабли есть, названия им присвоены, пора бы уже познакомиться и членами экипажей. Наш 3 конкурс заключается в следующем: в каждой команде должны быть

• Капитан,
• Лоцман,
• Механик,
• Матрос,
• Кок,
• Врач,
• Юнга,
• Штурман.

Вам нужно определить кто кем будет в вашей команде и выбрать бейджики с правильным названием на англ. языке.

4. Теперь, конечно, можно бы и отчаливать, но у нас пустые баки. Приглашаю механиков. Вам нужно перенести воду из одной емкости в другую с помощью ложки. Дерзайте, кто быстрее.

5. Теперь все готово к отплытию. Пришла очередь показать свое мастерство лоцманам. В море встречается множество рифов (кегли). Представьте, что это – рифы. Задача лоцманов пройти через них с закрытыми глазами. Штурманы помогают вам в этом, подсказывая, куда нужно идти.

6. А теперь, представьте, что начался шторм. На корабле беспорядок. Задание для юнг – навести порядок на палубе.

7. К нашим экипажам пришло послание. Вам нужно собрать разрезанную открытку и прочитать, написанный на ней текст. (Молодцы! Так держать!).

8. Мы в море уже очень долго, нужно подкрепиться. Задание для коков. Кок выбирает себе помощника, которого будет кормить. Вам обоим завязываются глаза, и вы кормите друг друга.

9. Шторм навел беспорядок  не только на палубе, но похозяйничал и у врачей. Посмотрите, что он сделал с нашими бинтами. Задание для вас, врачи, скрутите бинты так, как они должны быть скручены.

10. А теперь задание для всей команды. Определим, какая из них сильнее. Но вот беда. Во время шторма канат уплыл. Из подручного материала соорудите канат. Посмотрим, у кого он получится длиннее.

Подсчет результатов команд. Награждение.

Сборщикова Марина Геннадьевна
педагог-организатор в МОУ ДОД
Городской центр дополнительного образования детей 
г. Обь Новосибирской области

Содержательная часть

1. Орг. момент. Приветствие участников игры.  Выдача маршрутных листов, объяснение заданий каждой станции.
2. Станции:
• Соотнесите события и даты:
 

24 декабря	1790 год	День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А. В. Суворова
5 декабря	1941 год	День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой
1 декабря	1853 год	День победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп
7 ноября	1612	День освобождения Москвы от польских интервентов
21 сентября	1380 год	День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве
11 сентября —	1790 год	День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра
8 сентября	1812 год	День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией
23 августа	1943 год	День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве
9 августа	1714 год	День первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра Первого над шведами у мыса Гангут
10 июля	1709 год	День победы русской армии под командованием Петра Первого над шведами в Полтавском сражении
9 мая	1945 год	День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941—1945
18 апреля	1242 год	День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище)
23 февраля	1918	День победы русской армии над кайзеровскими войсками
2 февраля	1943 год	День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве
27 января	1944 год	День снятия блокады города Ленинграда

Неотосланые депеши.  Кто, когда и в связи с чем мог послать эти донесения.

• Москва пылает. Людей не видно. Холодно. Голодно. (Наполеон осенью 1812 г. из пылающей Москвы)
• неприступная крепость взята. Противник повержен. Россия – черноморская держава. (А. В. Суворов в 1790 г. после взятия штурмом Измаила)
• Вышел к Неве с дружиной. Ополчению поспешать следом. (А. Невский. 1240г. Поход против шведов)
• Основали на Воронеже верфь добрую, строим галеры ладные. Азов будет  взят. (Петр 1, 1696 год)
• Миновали Ярославль. Подошло пополнение. Идем освобождать Москву. (Д. Пожарский, 1612 г.)
• Противник разбит наголову. Генералы его пленены. Сам Карл ранен. (Петр 1, 1709 год. После битвы под Полтавой).

Вопросник «Награды России»

• Когда был учрежден орден Вов, сколько он имел степеней, кто им награждался?
• Когда были учреждены ордена Суворова и Кутузова, сколько имели степеней и кто ими награждался?
• Когда был учрежден орден Александра Невского, кто им награждался?
• Когда были учреждены ордена Нахимова и Ушакова, сколько они имели степеней, кто ими награждался?
• Когда был учрежден орден Славы, сколько он имел степеней, каков был порядок награждения?
• когда был учрежден орден Б. Хмельницкого, сколько он имел степеней, кто им награждался?
• Когда был учрежден орден «Победа»? Назовите кавалеров этого ордена.

Правда или нет?

• Правда ли, что блокада Ленинграда длилась 999 дней?
• Правд ли, что автор романа «Блокада» А. Б. Чайковский?
• Правда ли, что армия генерала Паулюса была окружена и взята в плен?
• Правда ли, что гвардией называлась отборная и привелигированная часть войск в России, впервые созданная Петром 1?
• Правда ли, что слово «солдат» впервые появилось в эпоху Древней Руси?
• Правда ли, что А. Невский в возрасте 8 лет стал наместником отца в Новгороде?
• Правда ли, что А. Невского не стало в 1260 году?
• Правда ли, что  русским галерным флотом командовал генерал-адмирал Ф. М. Апраксин?
• Правда ли, что воспитанников кадетских классов называли гардемарины?
• Правда ли, что в Бородинском сражении участвовала женщина – Н. А. Дурова?
• Правда ли, что тыловая охрана называлась драгунами?
• правда ли, что пехота это – инфантерия?
• Правда ли, что в переводе с турецкого «Мелеки Бахри» значит -  «Владыка морей»?
• Правда ли, что П. Нахимов был произведен в мичманы в возрасте 18 лет?
• Правда ли, что битва за взятие крепости Измаил длилась 11 часов?
• Морское лото. Ребятам нужно подобрать к карточкам с морскими терминами соответствующие определения.

ГАЛЕРА – деревянное гребное военное судно.
ФРЕГАТ – трехмачтовое парусное военное судно, обладающее большой скорость хода.
ГРЕБНОЙ ФЛОТ – флот, состоящий из военных кораблей, передвигающихся при помощи весел.
КАМБУЗ – судовая кухня.
ТРОС – канат.
КУБРИК – жилое помещение для команды.
ОТДАТЬ ЯКОРЬ – где-либо прочно обосноваться, надолго устроиться.
БАНКА – сиденье без спинки для размещения гребцов и пассажиров на шлюпках.

3. Этап. Сбор маршрутных листов, подсчет баллов, подведение итогов и определение победителей. Награждение.

Сборщикова Марина Геннадьевна
педагог-организатор в МОУ ДОД
Городской центр дополнительного образования детей 
г. Обь Новосибирской области

Вед.  Здравствуйте, уважаемые гости и участники! Сегодня у нас необычный праздник, праздник Дня Защитника Отечества,  наше мероприятие посвящено и мужеству, и героизму.
Сегодня вы разделились на несколько команд, в состав которых входят ваши родители. Вам предстоит сразиться и показать, кто из вас более ловкий, сильный и сообразительный.

Итак, жюри, прошу вас огласить результаты команд.
Поздравление и награждение команд.